Я такой бессмысленной работой считала уборку в классах и на пришкольной территории. Нас это заставляли делать, мотивируя тем, что мы должны научиться выполнять такую работу. А я понимала, что это бессмысленно. Мыть полы в школе не научат так, как это нужно (научат только дома), а качество уборки класса будет из рук вон плохое. Мне была очевидна только мотивация школы: сэкономить на уборщицах и дворниках. Но какое мне, ребенку, было дело до этого?

я еще в школе говорила:
- зачем? если можно заплатить профи, заниматься ненужными для нас вещами.
меня прорабатывали на классных собраниях!

sapho писал(а):
Я СЭЭ

не ожидала, правда.

а нас в школе заставляли "дежурить", а потом как-то куртку украли и оплату "потери" решили повесить на нас. Я проконсультировалась у отца по данному правовому вопросу и сказала, что мы не обязаны платить за данную вещь, поскольку не подписывали никаких документов о несении материальной ответственности :)))))

Вот в свете разговора о труде мне кажется, что для того, чтобы ребенок захотел учиться (да и вообще что-то делать), он должен увидеть цель, ради которой эта учеба ему нужна. И, мне кажется, у каждого ребенка есть какие-то представления о том, чего он хочет. А нежелание учиться может говорить о том, что его цели какие-то такие, которые не требуют хорошей учебы. И, имхо, важно эти цели выяснить, понять.

еще я подумала, что у меня вообще цель как таковая не очень хорошо мотивировала, скорее потребность.

чтобы настроение было хорошее и вообще мне было просто интересно учиться .

И, думаю, важно понять, почему. Ведь от родительских приказов и требований она не появится.

вообще свою мотивацию ( и стоящую за ней потребность) человек и ребенок в т.ч. способен осознать только если он сам того желает. Так что без желания ребенка я не могу - понять.

Мне кажется, взрослому легче понять, чем ребенку. Просто для этого надо знать, чем ребенок живет, интересуется, из-за чего переживает, о чем мечтает и т.д. Но дети зачастую это скрывают от родителей, и, как следствие, родители не понимаю мотивацию детей.
А в том, что дети скрывают от родителей часть своей жизни, в свою очередь, чаще всего виноваты сами родители. Виноваты, потому что не создают ребенку такие условия, в которых хочется открываться, в которых не страшно это делать.
У меня вот сейчас яркий пример такого. Я заявила маме, что хочу ребенка через искусственное оплодотворение, а она начала разговор о том, что надо замуж и т.д. А я категорически заявляю, что замуж не пойду. Мама хотя на ребенка согласна, но не понимает причин нежелания идти замуж. А как я могу ей объяснить, что люблю девочек, если она в силу своих религиозных убеждений не способна это понять и принять? Мне проще скрыть, чем слушать бесконечные лекции о греховности этого. И это только одна из сфер, где нет понимания со стороны родителей, а таких сфер очень много, увы. И не только у меня ведь, это всеобщая проблема
Я раньше думала, что у всех так. А потом у меня появилась подруга, у которой с мамой дружеские, доверительные отношения. Я была в шоке! В приятном, разумеется

Ребенок может не понимать свои мотивы, потому что еще не созрел для такого анализа. Но это может понять родитель, если ребенок с ним достаточно открыт.

мы ведь о младших школьниках говорим?

А еще я подумала, что этот вопрос немножко не в рамках темы. Может , имеет смысл в другом месте обсудить?